SIERPIEŃ 2026

GRUPA PRACUJE:

 pn-pt: 8:00 - 16:00

Tematy tygodnia:

• Jestem matematykiem
• Muzyka jest wszędzie
• W świecie teatru
• Chciałbym być sportowcem
• Cuda i dziwy                

Zamierzenia  wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

 rozwijanie mowy,

• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• umuzykalnianie,
• rozwijanie mowy i myślenia,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• prezentowanie swoich umiejętności
• rozwijanie samodzielności

Treści programowe:

Fizyczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• korzystanie z toalety,
• zdejmowanie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni.
• zakładanie ubrań, butów,
• udział w porządkowaniu sali po skończonej zabawie.
• spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem.

Językowa aktywność dziecka

• rozwijanie sprawności całego ciała (w toku wykonywania czynności samoobsługowych, zabaw ruchowych),
• nabywanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, np. powtarzanie prostych ruchów innej osoby w czasie zabawy.

Artystyczna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych.

Ruchowa i zdrowotna aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowych, ze śpiewem,
• sygnalizowanie nauczycielowi złego samopoczucia,
• przebywanie na świeżym powietrzu – uczestniczenie w spacerach, zabawach.

Emocjonalny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• dzielenie się zabawkami z innymi dziećmi,
• nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie.

Społeczny obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie,
• uczestniczenie we wspólnych zabawach.

Poznawczy obszar rozwoju dziecka

Społeczna aktywność dziecka

• spacerowanie w pobliżu przedszkola.

Językowa aktywność dziecka

• różnicowanie głosów zwierząt, pojazdów, naśladowanie ich,
• słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,
• sylabizowanie w toku zabaw, np. naśladowanie mowy robota, lalki,
• wypowiadanie się prostymi zdaniami.
• wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z dorosłymi w codziennych sytuacjach,
• swobodne rozmowy na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych,

Artystyczna aktywność dziecka

• rytmiczne poruszanie się przy muzyce,
• naśladowanie ruchów, gestów, głosów ludzi, zwierząt.

Poznawcza aktywność dziecka

• uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość,
• dostrzeganie podobieństw między przedmiotami ze względu na ich wspólne położenie w przestrzeni,
• rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu,
• uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek,
• porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi.
• uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek,
• uczestniczenie w zabawach rozwijających umiejętność poznawania samego siebie,

Wychowawca grupy:

Katarzyna Szulc

Woźna oddziałowa:

Joanna B.