Ważki

WAŻKI

GRUPA PRACUJE:

Poniedziałek i Wtorek 8:30-16:30

Czwartek 8:00-16:00

Środa i Piątek 7:00-17:00

JĘZYK ANGIELSKI:

Poniedziałek i Wtorek 12:00-12:30

NAUCZYCIELE PROWADZĄCY GRUPĘ :

mgr Marta S. oraz mgr Daria T.

Tematy tygodniowe: 

1. Nasza grupa
2. Emocje i Uczucia
3. Jesienne Impresje
4. Babie lato
5. Kody jesieni

Treści programowe:

Fizyczny:

• Doskonalenie nawyków higieniczno-kulturalnych i sprawności samoobsługowych.
• Rozwijanie sprawności manualnej.
• Rozwijanie sprawności fizycznej i precyzji ruchów.
• Kształtowanie świadomości własnego ciała.
• Stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych.
• Usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
• Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
• Rozwijanie umiejętności aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.
• Wdrażanie do aktywnego i bezpiecznego uczestnictwa w zabawach ruchowych

Emocjonalny:

• Kształtowanie więzi emocjonalnej z przedszkolem
• Rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji
• Wdrażanie do rozumienia uczuć i emocji własnych oraz innych ludzi.

Społeczny:

• Kształtowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej.
• Bon ton w łazience i przy stolikach.
• Doskonalenie umiejętności używania zwrotów grzecznościowych podczas powitania i pożegnania.
• Kształtowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych.
• Wdrażanie do podejmowania świadomych decyzji i wyborów.
• Rozwijanie umiejętności pracy w zespole.

Poznawczy:

• Rozwijanie umiejętności rytmicznych i wokalnych.
• Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i wrażliwości artystycznej.
• Kształtowanie umiejętności wykorzystania koloru i kreski jako środków wyrazu artystycznego.
• Rozwijanie umiejętności wykonywania prac technicznych zgodnie z podaną instrukcją.
• Rozwijanie mowy i myślenia.
• Wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat.
• Wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z jesienią. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
• Budowanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia dotyczące stosunków przestrzennych.
• Rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 10.
• Rozwijanie umiejętności obserwowania i wyciągania wniosków.
• Rozwijanie umiejętności intuicyjnego rozróżniania figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt).

Cele operacyjne:

Dziecko:

• podaje nazwę swojej grupy przedszkolnej,
• odpowiada na pytanie: Jak masz na imię?,
• wymienia co najmniej trzy imiona kolegów i koleżanek ze swojej grupy,
• podaje imię swojej wychowawczyni/ swojego wychowawcy,
• rozpoznaje swój znaczek identyfikacyjny (emblemat) wśród innych znaczków,
• śpiewa w grupie pierwszą zwrotkę i refren piosenki Jak się masz?
• odpowiada na pytanie: Jakie jest nasze przedszkole?,
• wskazuje kąciki w sali przedszkolnej,
• wie, co może być pamiątką z wakacji,
• podaje trzy przykłady pamiątek z wakacji,
• potrafi odpowiedzieć na pytania: Co potrafią moje ręce? Co potrafią moje nogi?,
• wymienia pracowników przedszkola (dyrektor, moja pani, kucharka itp.),
• śpiewa w grupie drugą zwrotkę piosenki Jak się masz?,
• wie, jak należy się witać z rówieśnikami, a jak z dorosłymi
• rozpoznaje dzieci ze swojej grupy przedszkolnej,
• zna imiona dzieci w swojej grupie,
• wie, jak należy zachować się w ogrodzie przedszkolnym,
• podaje co najmniej dwa przykłady zabaw na świeżym powietrzu,
• śpiewa wraz z grupą trzecią zwrotkę piosenki Jak się masz?
• wyróżnia dźwięki w najbliższym otoczeniu,
• potrafi odpowiedzieć na pytanie, skąd pochodzi dźwięk,
• świadomie operuje głosem (mówi szeptem, cicho, głośno),
• tworzy dźwięki z wykorzystaniem przedmiotów z najbliższego otoczenia,
• odpowiada na pytanie, jaki dźwięk lubi (cichy głośny),
• układa przedmioty zgodnie z poleceniem N.,
• wskazuje na kartce górę i dół,
• składa kartkę na pół,
• potrafi wymienić co najmniej trzy normy obowiązujące w grupie,
• wie, jak się zachować, gdy złamie normę społeczną.
• ustawia się w kole, • inscenizuje ruchem i gestem treść piosenki,
• śpiewa pierwszą zwrotkę piosenki Świat emocji,
• tworzy ilustrację plastyczną do treści piosenki Świat emocji,
• wie, jak się gra na instrumentach perkusyjnych,
• rozpoznaje instrumenty perkusyjne,
• wystukuje rytm na wybranym instrumencie perkusyjnym
• odpowiada na pytanie: Jak wygląda złość?,
• wymienia co najmniej jeden sposób na radzenie sobie ze złością,
• maszeruje po okręgu – jedno dziecko za drugim,
• śpiewa drugą zwrotkę piosenki Świat emocji.
• naśladuje dźwięki jesieni,
• śpiewa pierwszą zwrotkę i refren piosenki Przebojowa jesień,
• wykonuje krok dostawny,
• gra na trójkącie i bębenku,
• wykonuje pracę plastyczną Jesienne liście.
• wita się kulturalnie,
• poprawnie oddycha (wdech nosem, wydech ustami),
• podaje skojarzenia do przykładów,
• przelicza w zakresie 10,
• odpowiada na pytanie: Jak przedszkolaki witają jesień?
• śpiewa pierwszą zwrotkę i refren piosenki Babie lato,
• wykonuje krok dostawny w rytm muzyki, rozpoznaje wybrane instrumenty muzyczne, 
• lepi pajączki z plasteliny.

Dni Tematyczne w miesiącu Wrzesień:

15.09.2025 r. - Dzień Kropki

20.09.2025 r. - Dzień Przedszkolaka

30.09.2025 r. - Dzień Chłopaka